מפגש פילוסופיה #2 – כיתות ג'
אנחנו שקועים בשיחה על מה זו שאלה מעניינת
הטריגר או המנוע לשיחה –
ביקשתי מהילדיםות לכתוב את השאלה
הכי מעניינת שהם אי פעם חשבו (ואולי עוד חושבים) עליה
עכשיו במרכז המעגל שלנו מונחות השאלות
אחת מהן – תמימה לכאורה
נשאלה על ידי ילד:
"מה השאלה שהכי מעניינת אותי?"
זהו.
עכשיו מה קורה?
אני ביקשתי שאלה הכי מעניינת
כדי, טוב נו, לדבר כמובן על מה זו שאלה מעניינת,
וילד פשוט הניח את השאלה הזו באמצע המעגל.
שאלה שאומרת – הכי מעניין זה לשאול
מה הכי מעניין. ואותי.
אני ביקשתי או "סללתי" דרך
שתאפשר לנו לחשוב על הגדרה של שאלה מעניינת.
כאילו מחוץ, מעבר, לשאלה עצמה.
אבל הילד שם את השאלה הזו בשבילנו,
ואמר: תראו איזה יופי
מה שחיפשתם הוא לא חיצוני אלא פנימי
לא סתם אומרים: "לב העניין".
Re-Visit, איך לתקן משהו שאמרנו על המלחמה (או בהקשר שלה)? ♦ ד"ר נעמה צורן היא מובילת גישת רג'יו אמיליה בישראל
שלושת היסודות ומקורות שיש לילדיםות מלידה, עליהם הם נשענים ומהם הם נבנים. תמיד וגם בעת הזאת. ♦ ד"ר נעמה צורן היא מובילת גישת רג'יו אמיליה בישראל
אני קוראת את השיחות של דורון המבורגר עם ילדיו כבר שנים. עזבו איך שהוא כותב – נהדר, מה שמעניין זה החכמה של הילדים שלו, וחכמת השיחה ביניהם. הנה דוגמה ממש מלאחרונה (שכמו תמיד מפרסמת באישורו) "אבא, מי צייר את המונה ליזה?" שאל אותי ינוקא ׳לאונרדו דה וינצ׳י׳ עניתי "והוא היה איטלקי נכון?" שאל "נכון" עניתי "אז למה המונה ליזה בפריז?"
פסטיבל המחבר את הטוב שבכל העולמות:
הטבע, היצירה, החשיבה והעניין, האוכל הטוב, המדורה. וסדנאות שמפגישות את הפילוסופי, החשיבתי, החושי ואת היצירתי.
יום שבת ה17.1
בחבצלת השרון
