
דיברנו קצת על איך פילוסופיה עם ילדים (או בשם אני פחות אוהבת פילוסופיה לילדים) התחילה, על כך שבכל דבר שילדים וילדות אומרים לנו אפשר לשמוע את הפילוסופי ועל מה לעשות עם הפילוסופי הזה… רמז – להתחיל לחפש את המושג/ים בתוך האמירות של הילדים והילדות.
על כל השאלות של האיך –
איך לשמוע את הפילוסופי או איך לפתח אוזן פילוסופית,
איך לעשות דיאלוג או חקירה פילוסופית
איך לעשות חקירה סביב מושג (פילוסופי)
ועוד.
אנחנו מרחיבים ומתנסים בסדנה.
כן, צריך להתנסות בכל זה.
אבל ההתחלה כבר כאן בראיון הזה.
תהנו!
[share title="Share this Post" facebook="true" twitter="true" google_plus="true" linkedin="true" pinterest="true" reddit="true"]
יש עוד המון פוסטים מרתקים שיכולים לעניין אתכם, המשיכו לקרוא:

Re-Visit, איך לתקן משהו שאמרנו על המלחמה (או בהקשר שלה)? ♦ ד"ר נעמה צורן היא מובילת גישת רג'יו אמיליה בישראל

שלושת היסודות ומקורות שיש לילדיםות מלידה, עליהם הם נשענים ומהם הם נבנים. תמיד וגם בעת הזאת. ♦ ד"ר נעמה צורן היא מובילת גישת רג'יו אמיליה בישראל

אני קוראת את השיחות של דורון המבורגר עם ילדיו כבר שנים. עזבו איך שהוא כותב – נהדר, מה שמעניין זה החכמה של הילדים שלו, וחכמת השיחה ביניהם. הנה דוגמה ממש מלאחרונה (שכמו תמיד מפרסמת באישורו) "אבא, מי צייר את המונה ליזה?" שאל אותי ינוקא ׳לאונרדו דה וינצ׳י׳ עניתי "והוא היה איטלקי נכון?" שאל "נכון" עניתי "אז למה המונה ליזה בפריז?"
פסטיבל המחבר את הטוב שבכל העולמות:
הטבע, היצירה, החשיבה והעניין, האוכל הטוב, המדורה. וסדנאות שמפגישות את הפילוסופי, החשיבתי, החושי ואת היצירתי.
יום שבת ה17.1
בחבצלת השרון